作为一名辅导员，最大的责任是什么？是督促学生们更好地完成学业，还是鼓励他们培养各方面的能力？我认为，辅导员是要帮助学生们在他们心里埋下一颗“理想”的种子，而教育的过程就像滋润理想土壤的一场“春雨”。大学阶段是大学生理想萌发或是为理想做准备的一个黄金阶段。

都说“上了大学就成年了”，在我眼里，刚入大学的他们还是一群略带迷茫的孩子。高中时，他们的目标应该还算明确——考上理想的大学，而当这个小目标实现了，踏入大学这个陌生环境，他们又略显踌躇，等到渐渐适应了大学的生活作息，他们又开始为自己的未来感到些许迷茫。我觉得这是成长的必经之路，大学就是从懵懂到成熟，从迷茫到醒悟的历程。你可以迷茫一阵子，但绝不可迷茫整个大学生活。应该冷静的思考自己想要的是什么，为了实现目标当下该怎么做。我常常鼓励他们，将目标分段，一次制定一个短期目标，层层递进。这样既能结合实际，又能看到自己努力的成果。只要每次能够进步一点，就不担心自己的理想遥遥无期。大学的生活较自由，我需要在周讲评、宿舍谈心或是课后谈话的时候，经常提醒他们，甚至给他们敲警钟。自大一开始，我就提到挂科的严重性，将“不挂科的大学生活是不完整的”这种错误思想扼杀在萌芽中，也强调了积极培养自己各方面的能力，为拓展自己的能力打基础。大二的时候，他们会面临各种专业或大型考试，诸如英语四六级、二建之类，我会一次又一次提醒他们及早做准备，避免考试前夕手忙脚乱。希望他们准备充分，满怀信心对待考试。个别同学存在懒惰情绪时，作为辅导员，我不能有半点松懈。我必须了解并掌握他们的想法，帮助他们解决困难，并设想他们以后可能会遇到的问题。尽管我带过很多学生，处理过各种问题，但每次都会是新情况，我仍然会尽自己所能地帮助他们。

大学里的收获各有不同。有些同学在学生会认识了许多志同道合的朋友，开拓了眼界；有些在学业上有所收获，在图书馆里找到了自己心灵的栖息地，拓展了知识储量；有些同学积极发展自己的兴趣爱好，比如跳舞、绘画、音乐等，不断提升技能。但是无论怎样，我希望每一个学生在大学里都能够找到自己的位置，无论正在经历迷茫的你，或是已经走出迷茫的他，我都会尽自己所能帮助学生们，找到自我的价值，定下人生的一个个小目标，期待未来的某一天，他们会成为那个让自己骄傲的人。