现在的他，爱说话了，爱笑了，不迟到、不旷课，在课堂上认真学习，课后有自己的兴趣爱好。看着他的成长，担心渐少，安慰渐多。

为什么担心他?大一军训结束后，有次查课没有见到他，我担心了。问班上同学和同寝室同学，他们都不知道他在哪里，我更担心了。联系家长后他回电说自己在外面兼职，问他具体做什么兼职，他支支吾吾。经过一次约谈和其母亲的规劝，他回到了课堂。

为什么担心他?大一下学期他选修了国标舞课程，因练舞多次旷课，不参加周讲评。电话约谈，我准备好了，他却不到。约几次，他才来一次。来了，我问什么他都不答，我说什么他都点头，一脸阴郁。大一下学期结束的时候，他的挂科是全班最多的。开学初期，他连旷几次晚点名，问他原因他说回家了赶不来。致电其母亲，说他已返校。但在随后的几天里，又发现他旷课了。

10月10日，约他来谈话，了解了个中原因，在这次谈话中我给了他三个建议：一是一定要明确在大学里最重要的事是什么——排除各方面干扰和影响好好学习；二是学习目标，除了学知识还要学会做人、做事，然后才能顺利毕业就业；三是每天先做重要的必要的事情，然后有时间再安排其他的事。

此后，每次查课都看到他在教室里，并且很认真的听老师讲课，晚点名也未缺勤。11月7日的晚点名，原计划由1303班的某同学作演讲，让他根据演讲的内容现场配一段吉他弹唱。当晚他没有弹唱，同学们说他为了完成这个任务，早几天就开始练习了，把琴弦弹断了。虽然他能没完成任务，但他已经开始努力了。成长需要过程，不是吗？

（城市建设学院郑玲丽）