学工简讯

一、新年首次学工研讨会，领导职员同室话创新

2月29日，即开学第一周周五，金国华董事长、周进校长共同与学生处、团委、招就处、心理咨询中心全体人员聚集行政楼三楼会议室，就本学期学生工作的目标、任务、措施等问题进行了多层面的研究讨论。

会议为三个内容。

一、周校长对机关学工人员提出了三点要求。第一，必须明确自己的职责。2008年是我校落实“十一五”发展规划的关键之年，是迎评促建出成果之年，面临新的挑战，每一个学工人员对自己的工作对象、工作重心、管理队伍建设，要始终保持清醒的头脑，精心制订一套切实可行的工作措施。第二，必须创造性地开展工作。08届毕业生是学生工作的重中之重，教育与管理无论在内容、形式、深度上均要有创新。第三，必须做出有显示度的行动。在本职岗位上，要思考学生特点、办学定位、办学要求，不拘活动形式，着力打造、完善建校8年，尤其是近两年来教育管理方面已经成型的品牌、特色，发挥校、系、班等层次的积极性、主动性、创造性，使学生工作始终保持生机勃勃、和谐繁荣的局面。

二、三位处室负责人交流了本部门新学期的新思路。刘颍处长强调，招就处是学校的窗口，本学期在塑造形象的同时，抓好八个方面的工作。邹星庐处长兼团委书记阐述了学生处、校团委本学期坚持一个指导思想，做到两个经常，办好三件大事，占领四个阵地，达到五个提高，解决六个困难和问题的工作框架。徐金保主任呈上了心理咨询中心本学期工作计划后，着重叙述了在全校师生中普及、宣传心理知识方面要做好四个层面的工作。

三、金董事长作了四点指示。第一，学工人员要有高度的责任感。学生速记、阅读与演讲、练字是我校的特色，在推进、深化和发扬光大上要做足文章。第二，管理与教育要紧密结合。学生处要主动与教务处沟通、配合，为教学提供优质的服务，在规范管理方面主要靠制度管理，要多动脑、善谋事，注重发挥学生骨干在管理中的作用。第三，心理咨询要研究方式方法。在普及心理知识的前提下，以预防、干预为主，同时在及时发现问题、解决问题方面要运用一切可利用的资源，要设立专家咨询室，四位专职教师棘手的问题，由中心主任报周校长，最后由校长决定是否请专家，以及请哪位专家。专家咨询经费在中

心业务费中出具。第四，要创造在全国叫得响的教育管理品牌。“半军事化管理”、“成人成才教育”我们抓了八年，已被社会高度认可，但离全国叫得响的品牌还有相当一段距离，如何缩短这个距离，要靠全校上下共同努力，学工口理所当然是先锋、是尖兵。

二、国旗班成功举办“国旗文化周”，学生处悉心探索育人新方法

为优化德育形式，升华“成人成才”教育理念，国旗班在学生处指导下，于3月17日至3月23日成功举办了2008年华中科技大学武昌分校“国旗文化周”活动。

“弘扬国旗精神，呼唤国旗意识”升旗仪式；“弘扬国旗精神，呼唤国旗意识”签名、寄语和国旗班风采展；“弘扬国旗精神，呼唤国旗意识”征文是“国旗文化周”三大主题。

国旗是国家的象征，举办“国旗文化周”，旨在升华“成人成才”教育理念过程中，深化爱国主义教育。千百年来，中华民族之所以历尽沧桑而不倒，根本原因是有一种坚如磐石的爱国主义情感和爱国主义信念。开展以上三个活动，目的就是通过凝聚着中华民族精神的五星红旗来进一步激发全校师生的爱国热情，以便用更加昂扬的精神状态投入到学习科学文化知识和建设伟大祖国的大潮中去。

纵观活动效果，国旗班根据学生处的指导，初步尝试了三种“成人成才”教育的方式方法。第一，情景陶冶法。升国旗活动，是营造良好的校园文化、人际环境许许多多的有效途径中最好的途径之一，他使同学们在“无言、无求、无形”的潜移默化中受到震撼和感染。3月17日的升国旗仪式，学生处并没有逐系通知出操的学生必须参加，但是，当看到国旗班16名同学威风凛凛、全副武装的阵容，九个系3000余07级学生自觉地聚集在国旗下，深情地亲历了庄严肃穆的升国旗仪式。第二，榜样示范法。榜样的力量是无穷的，“成人成才”教育，最好是宣传同学们熟悉的，甚至是身边的先进模范人物。广电0701班苗野同学在国旗下的演讲，高度赞扬了土木工程专业大四学生韩晗“关爱生命，无私奉献，勇捐骨髓”的壮举，并向全校同学倡议，向韩晗同学学习，一定要与远大目标联系在一起，“要有理想，要有自信，要有规划，要有激情”。苗野的演讲，言之有物，“榜样”更是活灵活现。第三，行为训练法。“成人成才”教育，一个非常重要的方面是重视学生的自我教育，发挥学生的教育主体作用。“国旗文化周”从策划到组织师生在横幅上签名寄语，到征文的评阅排名，到升国旗仪式的主持、演讲等等，所有角色全部由学生承担，学生处邹处长和九个系副主任，以及学生处、团委干部和各系07级辅导员，均在一旁指导、鼓励。活动时间虽然只有7天，一大批学生却扎扎实实得到了实践锻炼。

又讯：“第六届国旗班招新”工作已进入训练、筛选阶段。

共青团园地

1、第五届大学生文化艺术节精彩纷呈 本届大学生文化艺术节以“感恩”为主题，结合八周年校庆，围绕大学生思想道德建设和人文素质教育，培养学生的综合素质和实践能力，突出“群众性、时代性、学术性、创新性、实用性”的特点，分别举办中、英文演讲比赛、校园十大歌手比赛、校园礼仪大赛、速记大赛、电子贺卡创新设计大赛、心理健康知识竞赛等活动。

此次文化艺术节在继续保留常规活动的基础上，不断创新工作思路，在原有的工作基础上创出品牌，打造适合我校特点的校园文化活动精品项目。学校将对本次文化艺术节活动中表现突出的先进单位和个人予以表彰。

 

2、雷锋永不孤单——“雷锋日”义务无偿献血活动

   3月5日是“雷锋日”，武汉市血液中心安排了这个特殊的日子来我校进行采血活动，在短短的6个小时里，我校共有110余名的学生走进了无偿献血车，学雷锋，献爱心。武汉电视台记者一行参与了拍摄，采访。

    在我校西区广场，写有“雷锋，他不是一个人在战斗，还有我们”的横幅夺人眼球，“无偿献血，爱满校园”的横幅突出了我校优良的校风。在献血现场，两辆血液采集车前排起了长队，由我校青年志愿者协会的志愿者们负责献血学生的登记，办献血证以及发放纪念品等工作，同学们在填写了《献血者健康状况征询表》和献血者声明后，纷纷接受体检并排队等候献血。

    第一次参加献血的朱军同学有些紧张，不时询问身边有过献血经历的同学，一些女生在走上采血车前也不时讨论，询问献血痛不痛。一位大四的同学也加入到了献血行列，当询问到“大四学业这么繁重，是不是特地在‘雷锋日’才来献血”时，他拿出自己的献血证，看到上面满满的贴着几次献血的记录，他说“这是我第二个献血证了，这次献了还要换第三个，之前来的时候也没意识到今天是雷锋日，再说，学雷锋也不能局限在这一天”，是啊！学雷锋不是“雷锋日”的专利，更不是哪一个人的事，作为一名大学生，一名有志青年，要做到时时关注，人人参与。

    一个雷锋倒下了，但是他并不孤单，社会中还有众多“雷锋”追寻着他的足迹。我校的无偿献血者以及参与献血工作的青年志愿者协会的志愿者们是普通的，普通的就像草原上的小草，但也是他们的普通，装点了世界，带给了人间无限生机！

3、爱心家教，春暖社区  3月9日下午2时，由我校学生会学术部举办的第二期爱心家教志愿者与家长见面会在18—102圆满举行。

爱心家教活动是一项走出校园，融入社区的公益活动，我校志愿者在通惠社区的“一对一”家教，将该活动深入人心。家教帮扶人数已由原来的26对发展到现在的51对。此项活动得到校团委和通惠社区街道党委及社区主任等领导的大力支持。见面会气氛融洽，家长与志愿者纷纷交换意见，既为社区小同学带去知识，也使家教志愿者受益匪浅。“用知识传递爱心”的宗旨再次被传递。

心理健康教育

心理咨询老师深入系部开展心理健康教育工作

三月，心理咨询中心全体教师陆续深入系部与兼职教师携手开展心理健康教育工作。主要向兼职心理老师、学工办主任介绍了即将在3月底进行的“‘寝室你我他’团体辅导”活动方案。这是针对大学生活常见的“寝室相处问题”，为“促进学生自我成长、营造和谐寝室氛围、创建和谐校园”而设计的辅导活动。

四位专职老师分别在系里了解到毕业生的整体心理状况，今后将大力配合系部开展座谈、团体辅导活动或重点毕业生的单独会谈工作。此外，专职老师们还将指导系部完成心理健康知识的普及宣传、协助做好危机或重点学生的日常帮护、单独辅导等工作。（赵翠荣）

系（院）风采

1、自动化系大一学生成功自制卡丁车  自动化07级新生王慧、盛楠等8人自制卡丁车事迹登上《楚天都市报》头版，次日他们又接受多家在汉媒体的采访，此事引起学生强烈反响，该系掀起新一轮的动手实践高潮。为了鼓励与支持学生的创新精神，学校在自动化系实验室单独划出一间实验室组建一个项目组，并给项目组划拨1.5万元研究经费。目前，机制专业07级也制造出一辆小型卡丁车。

2、法学系深入社区开展法制宣传与咨询活动  3月5日，法学系组织青年志愿者和04级部分优秀毕业生，在陈永蓉老师的带领下到中船重工712研究所社区进行法律咨询活动。

青年志愿者们利用自己的专业知识，充分发挥专长，积极开展服务社会的活动。通过法律义务咨询、分发《中华人民共和国物权法》和《中华人民共和国劳动合同法》宣传手册、接待居民来访等形式，向社区居民提供法律服务，有效提高了群众的法律意识，并签订帮扶协议为社区居民提供长期有效的法律咨询服务。

该系师生针对农民工工资拖欠、房产证产权变更等问题向前来咨询的群众作了详细解答，共接待群众咨询100多人次。此活动受到社区居民的一致好评，同时也提高了学生理论联系实际的能力，增强了学生的社会责任感。

3、自动化系成立自控科技协会  为加强自动化学生的动手能力，自动化系自控科技协会于3月13日晚7时在1-103隆重成立。该协会以自强不息、低调奋斗、敢想敢为、大胆实践作为自己的会训。协会针对单片机、EDA、ARM等学术课题在导师指导下进行发散性实践，主要为学校参加国家级、省级电子设计大赛储备人才。