——五论全校上下合力抓学风

陈  琳

李大钊曾说过，现在的图书馆已经不是藏书的地方，而为教育的机关。作为提升大学生综合素质的主渠道之一，图书馆在学风建设中起着春风化雨般的作用。良好学风对大学生的成长和成才影响深远，而良好学风的形成，决非一朝一夕的事，是需要经过方方面面的努力和长期积累而成的。纵观图书馆在大学生活中的特殊地位，其各项工作的好坏，直接影响良好学风的形成。

一、营造良好的学习环境，为学风建设提供保障

图书馆不仅仅只是借书阅读的地方，这里更有一种宁静的、求学上进的氛围，是学生学习的重要场所，是校园内最受学生欢迎的地方之一。大学期间，一个学生约有1／3至1／2的时间是在图书馆或与图书有关的读书活动中度过的，学习不仅需要资料，而且还需要一个充满浓厚学习气氛的良好场所。

除了学校的硬件建设以及做好服务工作外，同学们还需要自觉遵守各项管理规定，不占座、不随地乱扔垃圾、不大声喧哗等，共同为营造干净、舒适的学习环境努力。只有良好的环境、丰富的藏书才会使人产生求知的欲望，从而会激发大学生的学习热情，造就良好的学风。

二、吸引学生参与管理，为学风建设提供“试验田”

学校在图书馆成立学生管理委员会和勤工俭学的学生岗位作为图书管理助理，既体现了“以人为本”的办学理念，也为学生参与学风建设提供了历练平台。这些“助理员”由广大学生轮流担任、轮流体验、目的是将图书馆打造成良好学风的“试验田”。因此，无论哪个年级、哪个专业的学生，只要是“助理员”，都应该主动与图书馆工作人员配合，工作必须一丝不苟，包括馆内的整洁，书籍的有序陈列，以吸引莘莘学子纷纷投向图书馆的怀抱。只有在安静整齐的图书馆坐满了求知若渴的学生，浓厚的学习气氛和良好的学风才能首先在图书馆形成，然后向教室、寝室发展。

三、加强管理，优化服务，为学风建设提供优质服务

图书馆是文献信息中心，一切以服务读者为宗旨，具有促进学风建设的明显优势。图书馆应充分发挥自身优势，用丰富的馆藏资源，以及各种现代化服务手段，对广大学生开展丰富多彩的信息素质教育，提高大学生的信息素养。同时图书馆要充分了解学生的信息需要，精心收集各类文化的精髓，丰富和开发馆藏内涵，加速图书馆的现代化、网络化建设，为学生提供健康充裕的文化食量，满足大学生对不同知识的渴求，全面提高学生综合素质，为培育优良学风服务。

图书馆员应该形成共识，把图书馆作为校风、学风建设的重要阵地，上下一致认真承担起育人的职责，处理好服务与育人的关系，既要服务，又要育人，把为读者服务与学生的思想教育相结合。同时图书馆可以通过《南湖科技之光》、《南湖资讯》等现有资源，引导学生读好书，开阔学生知识视野，陶冶思想情操，形成健康向上的精神风貌，帮助学生健康成长。

“十年树木，百年树人”，图书馆就是“根”，是学风建设的“根”，是学生成长成才的“根”，只有根深才有大树枝叶的繁茂。